在交流中成长，在反思中进步

 

课堂教学是学校教育教学的主渠道、主阵地。更是促进学生发展的主要途径。为了探索出符合我校实际的“提升小学数学课堂教学有效性”的教学模式，提升我校教师的教育教学水平。结合学校十一五国家规划课题“小学数学课堂教学有效性的策略研究”。双井中心小学在第七周举行了“数学课堂教学有效性”研讨课。

    本次活动要求执教教师备课以新课程标准理念为指导，着重于在新课程理念下教师的“教学行为”，怎样才能更好地为学生的“学习行为”服务（即：“教法”为“学法”服务）。并在课后认真反思，每位执教教师结合自己的“教”和同行的“评”写好详细的反思。要求数学老师全员参与，积极参加听、评课，对每节课以“假若我来上”进行客观公正的评价，并填写“研讨课评”评价表。以利于教师在交流中成长，在反思中进步。（双井中心小学：向彬撰稿）